autodydaktyczna

Cześć! Studiując pedagogikę o jakiejkolwiek specjalizacji czy specjalności, spotkasz się stuprocentowo z wybranymi obszarami innych nauk społeczno-humanistycznych. Na edukacji wczesnoszkolnej i wychowaniu przedszkolnym prowadzony jest praktycznie na każdej uczelni przedmiot zwany ,,Psychologią Rozwojową" czy ,,Psychologią rozwoju człowieka/dziecka" (itp.). Z tego powodu pragnę Ci pomóc i podrzucić wartościowe publikacje - z różnych zakresów, które jednocześnie postaram się krótko opisać.  Poniższe zestawienie sprawdziłam w teorii, a książki wyselekcjonowałam. Mówiąc dokładniej, podczas pisania pracy dyplomowej, jak i w trakcie nauki do egzaminu przedmiotowego. Myślę, że ten przedmiot jest jednym z ważniejszych, a u mnie na roku zdał się jednym z najtrudniejszych (szczególnie dla takiego jak ja laika z biologii) ^^. Mam nadzieję, że skorzystasz z mojej pomocy! Zapraszam. ZAKRES OGÓLNY : 1. Trempała J.: Psychologia rozwoju człowieka. Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2011 . 2. ...

Cześć! Na studiach pedagogicznych jednym z trudniejszych, pod względem ilości materiału do zapamiętania, przedmiotów są DOKTRYNY PEDAGOGICZNE. W ramach tego przedmiotu studenci zwykle wkuwają tonę informacji na temat rozmaitych postaci, które w pewien sposób zmieniły myśl dzisiejszej pedagogiki i innych nauk społeczno-humanistycznych, a ten samym oddziaływały na bieg historii. Z tego powodu chciałabym dziś przedstawić pewnego psychologa i pedagoga, który włożył dość sporo wkładu do współczesnej wizji wychowania, a który zarazem nie jest tak ,,sławny" jak Maria Montessori czy Janusz Korczak. A więc, zaczynajmy! 😊 Édouard Claparède  Urodził się 24 marca 1873 r w Genewie i zmarł 28 września 1940 r. w tym samym mieście. Syn pastora Théodore′a Claparède i Valérie Trembley. Studiował medycynę na Uniwersytecie w Genewie, gdzie w 1897 roku otrzymał tytuł doktora. W 1897 i 1898 roku odbył staż w szpitalu Salpêtrière w Paryżu, poznał wtedy Alfreda Bineta. W 1912 roku założył w Genewie pryw...

          Jeśli jesteś dopiero kandydatem na studia pedagogiczne, ten wpis, zawierający notatkę na prawdopodobnie jedne z pierwszych zajęć na Twoim przyszłym kierunku, będzie dla Ciebie naprawdę ważny :). Myślę, że każdy aktualny student lub absolwent pedagogiki na pewno pamięta ten przedmiot, który spędza sen z powiek, jest czysto teoretyczny, ale jakże istotny i przez kolejne lata powtarzający się (niebezpośrednio sam przedmiot, lecz informacje z jego zakresu). Stanowi swoistą bazę i punkt odniesienia dla praktyki edukacyjnej. Każdy z nas powinien więc, niestety, ,,wykuć" na blachę pewne informacje, by móc w konsekwencji je przekształcać. Ponadto uważam, że tego typu forma przypomnienia przyda się wszystkim kandydatom do zawodu, jak i właściwym nauczycielom. Zapraszam do lektury! CELE KSZTAŁCENIA - czym są? Według definicji W. Okonia ,,są to świadomie założone skutki, jakie społeczeństwo pragnie osiągnąć przez funkcjonowanie systemu kształcenia ". Dotycz...

          Mając 8 lat chciałam być jak moja mama. Mając naście wyobrażałam sobie siebie jako wiernego klona najlepszej przyjaciółki. Potem jako damską wersję własnego dziadka. Dziś często inspiruję się wielkimi postaciami ze świata nauki. Ale czy chcę być dalej czyimś klonem? Nie powiedziałabym. Jak to jest więc z tym utożsamianiem się i pragnieniem bycia podobnym do drugiej osoby? Z racji moich głównych zainteresowań badawczych w ostatnim czasie, zainspirowana twórczością E. Aronsona, pragnę Cię zapoznać z pewną koncepcją. Jak już pewnie zauważyłeś/aś mowa o zjawisku identyfikacji. Zakładam, że każdy z nas ,,coś" o nim wie, natomiast ,,jak dobrze?" oraz z jakiej perspektywy może dawać wiele do życzenia. Zapraszam więc do lektury! :) IDENTYFIKACJA - czyli co?  Jak podają definicje słownikowe, identyfikacja utożsamiana jest... no cóż, trafiłam w samo sedno - w słowo kluczowe - ponieważ jest to ,,utożsamianie się z inną osobą lub grupą albo z jej pogląda...

    Na temat nadpobudliwości rośnie więcej mitów, niż grzybów po deszczu. Z roku na rok przybywa dość spora ilość badań - na większych i mniejszych grupach badanych. Jednak nierzadko ich jakość daje wiele do życzenia.       W dzisiejszym wpisie zaprezentuję informacje na temat nadpobudliwości (w tym o ADHD) w oparciu o 5 źródeł naukowych i popularnonaukowych, wymienionych na dole. Poruszę takie kwestie, jak: terminologia, etiologia zaburzenia, objawy, jak również opowiem o błędach popełnianych przez nauczyciela-diagnostę i poradach wychowawczych. W tym momencie zapraszam do lektury :) Czym jest nadpobudliwość? ADHD nie jest wymysłem, a realnym zaburzeniem. Błędem jest kojarzenie go z dziećmi niewychowanymi, rozwydrzonymi czy niegrzecznymi. Jest to zespół 2 zaburzeń: ADD - Attention Defict Disorder = zespół zaburzeń uwagi; HKD - Hyperkinetic Deficit Disorder = zespół nadpobudliwości; ADHD - Attention Deficit Hiperactivity Disorder = zespół nadpobudliwości ...